第十七次全国“爱耳日”以“关注儿童听力健康”为主题，旨在帮助公众了解儿童听力残疾问题，树立早发现、早干预、早康复的理念，降低儿童听力残疾的发病率。同时希望全社会关注听障儿童，给与更多理解和帮助。

　　2006年12月公布的第二次全国残疾人抽样调查结果显示，我国有单纯听力残疾者2004万。而在正常新生儿中，双侧先天性耳聋发生率约在1‰-3‰，如按每年我国出生1900万人口计算，平均每年大约要新增3-4万耳聋儿童。随着新生儿年龄的增长，永久性听力损失患儿的比例持续增加，5岁之前听力障碍患儿的发病率上升达到2.7‰，青春期的发病率可达到3.5‰。听力障碍不仅会影响听觉，久而久之还会形成沟通障碍，甚至影响孩子的心理发育。

　　研究表明，听障患儿出生后的8个月以内接受早期干预，可获得较好的言语发育。因此，早期发现、及时干预可为听障儿童全面发展，早日步入社会创造良好的条件。如何早期发现宝宝听力健康与否？北京同仁医院北京市耳鼻咽喉科研究所技师刘佳星表示，应该从了解儿童听力语言发育的正常、异常指标开始。

　　婴幼儿及儿童听力言语发育指标

　　0-3个月

　　听力：小儿刚出生时对声音还不十分敏感，对于正常说话声可表现为睁眼、全身抖动、两手握拳、前臂屈曲；对大声会吓一跳。大约3个月时，小儿能分辨声音方向并转头，会关注家长的说话声。

　　言语：会在饥饿、生气、疼痛时发出叫喊声，2个月后会咿呀发音，对大人的言语声发出“呜呜”声。

　　4-7个月

　　听力：对于轻声可作出明确反应，听到声音停止活动并转头向声源，对于不同的语调（友好的、生气的）作出不同反应。

　　言语：大声发笑，能喃喃发声。7个月时能发出“爸爸”、“妈妈”。

　　8-12个月

　　听力：对声音的定位能力明显提高，对轻声的、有意义的声音可表现出兴趣。对名字和“不”作出反应；辨认日常生活中常用的词，如“再见”、“谢谢”。

　　言语：小儿可模仿简单音节，懂得几个较复杂的词句，并能叫出简单物品的名称，使用单词结合手势和环境来交流。

　　1-2岁

　　听力：能听懂简单指令，如反复给较轻无意义的声音，小儿可产生厌烦感。

　　言语：能说出几个词和自己的名字，认识身体各部分。会说2-3个字构成的句子，开始时句子结构简单，随着年龄增长，句子结构越来越复杂，字越来越多，表达的内容也会越来越丰富。

　　2-5岁

　　听力：能遵循指令，但指令需短和简单。

　　语言：会说短歌谣、数数、能唱歌，开始认字。

　　婴幼儿及儿童听力障碍的早期表现

　　0-3个月，对突然而来的巨大声响丝毫没有反应。

　　3-6个月，不会寻找发声声源。

　　6-9个月：不会望向讲话时被提及的人或物体。

　　9-12个月，不会跟从大人的指示。

　　12-15个月，不会叫“爸爸”、“妈妈”。

　　15-18个月，对隔壁房间或距离较远的呼唤声无动于衷。

　　18-24个月，不能说出两个字的词句。

　　24个月后，言语障碍及反应迟钝明显，要求别人重复讲话。将电视机、收音机的音量明显调高。如听不见小鸟叫，对电话铃声、门铃声无反应等。不能表达自己的需要，也不能理解大人的话。

　　对婴幼儿童无法明确表达者，家长可以通过观察、测试小儿对声音以及和声音相关联的事物的反应，初步判断其听力状况，如感觉其听力行为和反应异常应立即到医院确诊。（作者/北京同仁医院北京市耳鼻咽喉科研究所技师 刘佳星 特约编辑/黄汇惠）

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