反思汶川大地震 应急逃生应成“必修课”

这次汶川大地震中，一些学校垮塌，造成巨大伤亡。灾后，悲痛之余，我们应该反思：从平时起，学校就应该增加“逃生课”、“避险课”等演练，将其列入“必修课”，教给学生面对灾难的生存自救技能。

这次地震，安县一所中学给人们留下深刻印象。
 
 
从房屋摇晃的那刻起，全校2000多名师生，只用了1分36秒，从教室紧急撤离到操场，无一人伤亡。这都得益于学校平时一直坚持的疏散演习，师生们早已熟悉固定的疏散逃生路线，用逃生技能化解了这场灾难。

反观现在多数中小学，也很重视安全教育，但大多“纸上谈兵”。很多应急逃生自救的内容，频频出现在大大小小的防灾讲座、书籍中，学生了解的知识不少，对口诀背得很熟，但“光说不练”，一旦遇到灾难，还是不知所措。

这次大地震更为我们敲响了警钟。为了具备逃生、自救、自护的意识和实际技能，必须让学生有组织地接受真正的安全演练。日本是个地震多发国家，学生每年都要在模拟地震现场练习逃生技能。在美国，中小学都被要求定期进行紧急疏散演练。前不久，本市一中学生家中油锅起火，她的母亲不知所措，她却镇定地用锅盖和湿抹布灭火，这是因为她曾在学校模拟练习过。像地震、溺水等类似灾难，学生如果经历模拟考验，求生几率会增大不少。

别认为上了安全教育课，学生就学会避险自救了；别认为安全教育内容进了考卷，学生就记住逃生知识了。“光说不练假把式”，在实践中让学生演练安全技能，效果远比书本知识好，这类演练不应只是一次、二次，而要成为学校的一项长效工作。